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教务处2013年度工作总结

  发表日期:2013年12月24日      作者:艾岗     【编辑录入:黄鹏

本学年的工作一直处于紧张和忙碌之中,在学校领导的关心指导下,在其它处室、年级组积极配合下,在年级组长、教研组长、任课老师的大力支持下,坚持向管理要质量,深化教学改革,进一步提升我校的教学水平;向理念要效益,注重教学实践,进一步强化教师的教学素质;向关爱要成效,关心爱护每一位师生,充分调动每一位教师的积极性,保证了学校教学教学工作的顺利开展。现将一年来的工作汇报如下:

一、服务教师,做好教务处常规工作

1、严格规范课程设置,确保各学科教学教学任务圆满完成。

本学年我们严格执行《课程标准》,开齐开足各门课程,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,特长班课程安排不走调,确保完成各学科教学教学任务。

2、加强教务处工作人员管理,提高服务意识。

由于学校硬件设施还不够完善,教辅人员相对不足,为了完成教务处的职能工作,一年来先后多次召开实验员和教辅人员会议,明确在完成本职工作的同时下年级到教学班进行查课,检查教师教的情况和学生学的情况。通过检查与监控,确保目标达到,计划落实。

3、明确教务处的管理职责,落实教务处的工作执行力。

新课程背景下的学校管理,既要管更要理。首先,在管理中讲条理;其次,在管理中讲法理;第三,在管理中讲道理;第四,在管理中讲情理。在和谐管理中按质按量做好本职工作,践行学校办学目标。教务处作为学校承上启下的重要职能部门之一,其执行力的高低,直接决定学校的办学质量和发展潜力,决定学校的生存与发展。从这个意义上讲,教务处执行力赢,则学校赢。

4、认真做好请假、外出人员课程安排,确保学校各项工作正常运转。

本学年外出培训学习、讲课、请假教师人次多,给教务处的调课工作造成了很大的困难。在这样的情况下,教务处一班人任劳任怨,统筹安排,未出现过误课或空岗现象,确保了学校教学工作正常运转。

5、进一步完善学籍、户籍管理,全面实现学籍、户籍管理电子化。

一年来,我们在原有基础上进一步完善了学籍、户籍电子档案,将49个班3347名学生的基本信息全部输入了电脑,基本上避免了班主任抄写各种名册的重复劳动。

二、注重过程管理,使常规教学教学工作更具条理性、实效性

过程管理是学校管理的基础工程,是稳定秩序、优化环境、深化教学、提高质量的重要保证。

1、和其他各部门相互配合,相互支持,关注学生全面发展,加强良好行为习惯的培养

⑴注重班干部培养,以发挥他们在班级管理中的模范带头作用。

⑵从细节抓起,注重培养学生良好的学习品质。

⑶以晨会和主题班团会为载体,对学生加强文明守纪和良好行为习惯的培养。

⑷通过第二课堂活动丰富学生的兴趣爱好。

5)通过多种大型活动为学生个人素质的展示搭建平台。

2、充分调动教师的积极性,是教学管理更加人性化

对教师工作的考查、考核、评价、评定是学校管理的日常性工作,它对教师的观念和行为具有最为直接的导向、激励、控制作用。本学期,在教师管理方面我们主要做了以下工作:

1)严格执行了巡堂查课制度。本学期在学校每天有值班领导督察的基础上,教务处又成立了由施校长、教务主任和两名教辅或实验员组成的常规教学检查组,每天有一名值班人员对全天的教学工作,特别是课堂教学情况进行巡查,发现问题及时处理,基本杜绝了上课迟到、随意离开讲堂、上课接打电话和误课的现象。

2)继续执行月评估制度,强化教学教学工作的过程管理。本学期来对全校187名一线教师进行常规检查,月评估考核。

3)本学期除了参加学校统一组织的教学比赛、研讨课等活动的听课评课外,多次到各年级进行不打招呼听课。下课后,当场对讲课教师进行点评、交流。

三、加强教研教改考试工作,意在提高课堂教学质量

1、质量是学校发展的生命线,不断提高教学质量是学校的永恒主题。教学质量是显性的,直接的,是家长和社会最为重视的。一年成绩下滑了,即刻就会造成负面影响,这种负面影响既会造成社会家长的失望,也会造成教师的气馁,需要三到五年的时间来扭转和重整。教学质量靠什么来检验,目前主要还是通过考试来检验,考试成绩的优和劣、升和降是发现不足,寻觅问题,调整思路和方法的重要依据。没有这些数据上的优势,就没有了“话语权”、“生存权”、、“发展权”,因为现在的时代是老百姓“用脚说话的时代”。本着这一认识,特别重视考试和考试管理。

2、配合市教培教研中心、教科室进行了各个层面的教学交流研讨活动。

3、配合学校教科室进行了校本教材开发工作,努力构建既适合学生发展又具有地方特点的课程资源。

4、改革了课堂教学的评价方案,要求用“三时段”教学法,做到理论知识与学生实践相结合。

5、注重教学教学反思的质量,本学年通过多次检查、反馈、辅导,教师们尤其是年轻教师的教案备写、撰写反思的水平得到了明显的提高。

四、完善家校对话渠道,促进学生健康成长

在对学生实施教学的整个过程中,学校教学处于主导地位,家庭教学起着关键作用、社区环境有着辅助功效,一年来,我们进一步完善家校对话渠道,开拓社区教学资源,为促进学生健康成长营造出良好的育人环境。

1、开学初对新生进行了军训和入学培训,成功召开了期中考试后的家长会。

2、充分利用校讯通及时向家长反馈学生在校的学习情况,使学校教学与家庭教学能够有机的结合起来。

教务处是负责学校教学教学行政管理工作的职能机构,通过在教务处的工作经历,有以下几点体会:
   
1.责任重大:教务处肩负着学校教学目标和学科教学计划实施的重任,只有慎密地组织、切实地安排才能保证教学活动正常开展。
   
2.事务繁杂:教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师,日常教学的管理,教师工作量的统计和调整,教学教学情况的检查,调课安排,部分教研活动安排,各种考试的组织,课程设置的研讨,实习活动,审核学生学籍、户籍、补考、转学、休学、退学、借读、毕业、结业等。协助校长安排教师的业务进修和岗位培训。这些工作无不包含着巨大的劳动。
   
3.矛盾众多:有来自于教学计划与社会需求的矛盾;来自于上级临时工作与学校常规工作的矛盾;教师工作安排过程中的矛盾;教师在教学教学和工作中遇到急待解决困难的矛盾;对教师教学情况检查、考核和管理的矛盾等。这些矛盾贯穿着整个学年,种种棘手的矛盾均需在日常工作中予以解决。
   
4.批评集中:由于工作繁多,往往难以周全,加上生源素质薄弱的影响,学风和教风均有待提高,招致“管理难,难管理”等方面的批评。总之,本部门的工作重要、繁杂,且处在学校的风口浪尖上。

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