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吴忠电视台专题采访——“课堂三时段教学”模式

  发表日期:2013年12月26日      作者:施有成供稿     【编辑录入:施有成

                        吴忠电视台专题采访

                      ——“课堂三时段教学”模式

                               发言教师:张

新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。在深化新课改的背景下,我校针对学情特点,在高一高二年级实施“课堂三时段教学”模式的实验工作,几个月来,取得了很好的教学效果。

首先,老师从课堂中解放出来了。在“课堂三时段教学”实施之前,我们的教学都是“填鸭式”的教学,整节课都是老师在讲学生在听,不仅老师口干舌燥,学生更是疲倦不堪。“课堂三时段教学”模式实施以后,通过课前几分钟的预习和复习,让学生自己讲,自己说,学生成了课堂的主人,而紧跟新内容之后的拓展训练,更给了我们的学生一个展示自己的舞台。整节课师生互动更加的频繁了,师生关系也更加融洽了,老师不再是“满堂灌”,真正把教师从课堂中解放了出来。

其次,课堂教学的效率明显提高了。由于课前几分钟的复习和预习,学生对新知识的了解已经有了基本的框架,在讲授新知识的时候,学生更愿意参与到教学中来。在教师的引导下,学生自主学习,积极发言,学习热情明显高涨,课堂气氛比以前活跃了很多,尤其是在课堂练习中,学生能及时巩固新知识,更加学会了学以致用,课堂的教学效果明显的提高了。

最后,学生的主体性地位得到了很大的提升。“课堂三时段教学”模式真正把课堂还给了学生。学生争先恐后的参与到课前的预习、复习,新知识的传授以及拓展训练中来,真正做到了“我的课堂我做主”。而且我们的课堂不再局限于课本内容的传授,学生很多时候都会提出自己独到的见解,更可以用当堂所学的内容解决实际问题,并且毫不吝啬的在课堂上展示出来和大家分享,学生真正成了课堂的主人。

我校推行的“课堂三时段教学”模式是在新课改的思想指导下,是符合我校学生的认知水平以及学情特点的新教学法的课堂教学改革实验,已经取得了好的教学效果,值得我们一直推广下去。

 

 

 


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